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Repaso trimestral. Actividad 20
EduBook Organización
- 1127 visitas
¿Cuál de estas características corresponde a una pirámide cuadrangular? Un solo vértice ⇒ . Cuatro caras planas ⇒ . Ocho aristas ⇒ . Una superficie curva ⇒ .
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Espacios Naturales Protegidos
Ester Cladera Organización
- 1228 visitas
Página web que ofrece información sobre los Espacios Naturales Protegidos de Navarra. El enlace describe sus características y objetivos.
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Políticas migratorias
Ester Cladera Organización
- 1254 visitas
Página web que ofrece información sobre las políticas migratorias. El enlace describe las características de cada país.
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Elige. La atmósfera
EduBook Organización
- 1104 visitas
Selecciona la respuesta correcta. ¿Cuál de las siguientes características pertenece a la termosfera (capa de la atmósfera)?
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Primeira Revolución Industrial do Século XVIII
Perty de Olano Corberó Organización
- 2 lo usan
- 810 visitas
Páxina web que ofrece información sobre a Primeira Revolución Industrial. O enlace describe as características xerais deste feito.
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Principales caractererísticas del mundo animal
Anna Ubach Royo Organización
- 1115 visitas
Diccionario animal donde los niños podrán aprender las características y forma de vida de un gran número de animales
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Mapa Interactivo de los elementos del escudo de Perú
katherine Usquiano Kamt Docente
- 990 visitas
Recurso creado en Educa play que permite reconocer y conocer las características de los elementos del escudo del Perú.
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Interpreta. La pintura y la escultura románicas
EduBook Organización
- 1071 visitas
Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué características presentan la pintura y la escultura románicas? ¿Cuáles fueron los motivos más utilizados?
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La Luz
Ester Cladera Organización
- 1047 visitas
Página web que ofrece información sobre la luz. El enlace describe qué es la luz y sus características.
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Manuscritos del Mar Muerto
Ester Cladera Organización
- 1217 visitas
Página web que ofrece información sobre los manuscritos del Mar Muerto. El enlace describe sus características y su descubrimiento.
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