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Recursos educativos de Quinto de Bachillerato común
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Destinatarios
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Creador
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Explica. El valor de la yuxtaposición
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Explica el valor de la yuxtaposición en las siguientes oraciones. Para ello, propón diferentes nexos de unión que sean equivalentes: La casa parece vacía: no se oye ni un ruido. Estoy un poco…
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Autoevaluación final T04 05 - Modernismo y Generación del 98
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Di si se usa paréntesis o corchetes en los siguientes casos: Para encerrar, en las obras teatrales, las acotaciones del autor o los apartes de los personajes Para incorporar información complementaria…
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Explica. El final de la lectura
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Explica el significado que tiene el final de la lectura para comprender el contenido de todo el relato, y establece la relación que encuentras entre ese final y el párrafo del comienzo.
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Explica. "Baladilla de los tres ríos"
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- 2045 visitas
Explica el sentido de las metáforas y de las personificaciones que encuentres en el poema.
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Evaluación inicial T08 04 - El valor de la ironía
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Lee este texto, indica de qué tipo es y justifica brevemente tu elección: Las poetisas románticas Con el movimiento romántico cobra una importancia desconocida hasta esa época la voz lírica de la…
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Escribe. Actualidad y lenguaje
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Escribe cinco líneas en las que valores la actualidad y la importancia del tema tratado en el texto trabajado.
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Contesta. Columna de opinión
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Lee la columna de opinión de Manuel Vicent que se trascribe en esta página y contesta a las preguntas: http://www.elpais.com/articulo/ultima/Pantallas/elpepiopi/20080413elpepiult_1/Tes ¿Qué tesis…
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Autoevaluación final T11 01 - La comunicación y la lectura
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Vuelve a escribir estas frases sin los errores léxicos: Esta decisión solo compite al árbitro. Las plantas son especias vegetales. Vamos a ver: inspire, expire, inspire, expire... La jueza se negó a…
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Casos particulares del adverbio. [...]
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Casos particulares del adverbio. Casos particulares del determinante y el pronombre La lengua en la sociedad
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Un poco de historia. El número de oro
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Los primeros en descubrir la existencia de números no racionales fueron los griegos, quienes observaron que la diagonal de un cuadrado de lado igual a la unidad no se podía expresar en forma de…