Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Realidad aumentada
- Cómic para rellenar
- Relieve de América
- Experimentos para expociencia
- Animales dibujados
- verbos irregulares
- Capitales de América
- Jaume Cabré
- Alteración del lenguaje
- Rios de Europa
- Cine y educación
- Actividades artisticas
- Actividades musicales
- Instrumentos de madera
- Aprender a montar en bici
-
Avaluació final T07 05 - Salut i malaltia
EduBook Organización
- 819 visitas
Quines parts del nostre cos actuen com barreres que impedeixen l'entrada d'agents estranys?
-
Practica. Activitat 3
EduBook Organización
- 813 visitas
Quantes lliures hi ha en 5 quartins d'aiguardent? En 5 quartins d’aiguardent hi ha lliures.
-
Sintetitza. L'activitat comercial 03
EduBook Organización
- 819 visitas
Com afecta l'arribada de molts turistes a la balança de pagaments d'un país?
-
-
Activitat final 1.3
EduBook Organización
- 819 visitas
Indica el nom del teixit que representen cadascuna de les cèl·lules del dibuix: a: b: c: d:
-
Verbs irregulars (1)
EduBook Organización
- 843 visitas
Digues quin tipus d'irregularitat hi ha en les formes verbals següents: tinc ➝ resolguem ➝ vendré ➝ begueu ➝ entendries ➝
-
Practica. Activitat 4
EduBook Organización
- 837 visitas
Indica quin nombre correspon a cadascuna de les lletres: A → B → C → D → E → F → G → H →
-
Avaluació. Activitat 4 - Proporcionalitat i percentatges
EduBook Organización
- 842 visitas
Què significa el 25% d'una quantitat? Escriu la fracció i el nombre decimal que corresponen a aquest percentatge.
-
Tria la resposta. Elements
EduBook Organización
- 838 visitas
Per a completar la frase: Els àtoms d'un mateix element sempre tenen igual…, tria el terme més adequat:
-
Probabilitat. Activitat 2
EduBook Organización
- 837 visitas
És correcte dir que la probabilitat d'un esdeveniment A pot ser P(A) = 1,5? és correcte.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
