Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 2902
  • Trazos preescritura: u, U | Recurso educativo 26122

    Trazos preescritura: u, U

    Tiching explorer Organización

    • 3 lo usan
    • 21438 visitas

    Ficha para imprimir, que nos permite trabajar los primeros trazos de las letras “u” minúscula y “U” mayúscula como inicio a la preescritura, utilizando el lápiz como herramienta de escritura,…

    Ver más

  • Antes de empezar - El arte del siglo XIX | Recurso educativo 424351

    Antes de empezar - El arte del siglo XIX

    EduBook Organización

    • 5509 visitas

    Objetivos didácticos Conocer, analizar y explicar los principales movimientos artísticos del siglo XIX. Analizar las características artísticas de las obras estudiadas en cada movimiento:…

    Ver más

  • La representación de la Tierra | Recurso educativo 57701

    La representación de la Tierra

    Tiching explorer Organización

    • 3 lo usan
    • 11885 visitas

    Unidad didáctica que estudia la representación de la Tierra. El contenido se divide en: La forma de la Tierra. La localización y la orientación en la tierra. El movimiento de rotación. El…

    Ver más

  • Trazos preescritura: r, R | Recurso educativo 26116

    Trazos preescritura: r, R

    Tiching explorer Organización

    • 4 lo usan
    • 20309 visitas

    Ficha para imprimir, que nos permite trabajar los primeros trazos de las letras “r” minúscula y “R” mayúscula como inicio a la preescritura, utilizando el lápiz como herramienta de escritura,…

    Ver más

  • Reglamento del ajedrez | Recurso educativo 33527

    Reglamento del ajedrez

    Tiching explorer Organización

    • 1 lo usan
    • 17966 visitas

    Encontramos en esta página web una descripción enciclopédica de las reglas que rigen el juego del ajedrez. Se detallan cuáles son las piezas con las que se juega y qué posición ocupan en el…

    Ver más

  • Trazos preescritura: s, S | Recurso educativo 26117

    Trazos preescritura: s, S

    Tiching explorer Organización

    • 3 lo usan
    • 20295 visitas

    Ficha para imprimir, que nos permite trabajar los primeros trazos de las letras “s” minúscula y “S” mayúscula como inicio a la preescritura, utilizando el lápiz como herramienta de escritura,…

    Ver más

  • Sintetiza. El arte español del siglo XX | Recurso educativo 425198

    Sintetiza. El arte español del siglo XX

    EduBook Organización

    • 5264 visitas

    Contesta las preguntas siguientes: ¿Qué grupo arquitectónico introdujo el funcionalismo en España? Cita alguno de sus miembros. ¿A qué movimiento estuvieron vinculados Pablo Gargallo y Julio…

    Ver más

  • Sintetiza. El arte español del siglo XX | Recurso educativo 482121

    Sintetiza. El arte español del siglo XX

    EduBook Organización

    • 5165 visitas

    Recuerda lo que has trabajado en este apartado y contesta: ¿Qué grupo arquitectónico introdujo el funcionalismo en España? Cita alguno de sus miembros. ¿A qué movimiento estuvieron vinculados…

    Ver más

  • Trazos preescritura: q, Q | Recurso educativo 26114

    Trazos preescritura: q, Q

    Tiching explorer Organización

    • 1 lo usan
    • 18650 visitas

    Ficha para imprimir, que nos permite trabajar los primeros trazos de las letras “q” minúscula y “Q” mayúscula como inicio a la preescritura, utilizando el lápiz como herramienta de escritura,…

    Ver más

  • La Luna | Recurso educativo 47199

    La Luna

    Educajccm Organización

    • 8 lo usan
    • 10826 visitas

    Este recurso permite trabajar con los alumnos contenidos del área de Conocimiento del Medio. En este caso se presenta el satélite natural del planeta Tierra: la Luna, así como los movimientos (de…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: