Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Canvi climàtic
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2262 visitas
3.1. Fonts d'energia El model de desenvolupament actual, basat en l'increment continu de la demanda d'energia, no és sostenible perquè l'energia s'obté majoritàriament cremant…
-
Aprofitament del treball
EduBook Organización
- 2468 visitas
2.1. El treball i les màquines Les màquines aprofiten i transformen el treball. Una màquina rep una força i la transforma en una altra de més útil i avantatjosa. Normalment, les màquines es fan…
-
Com es prepara un indicador
EduBook Organización
- 2474 visitas
Els indicadors són substàncies que adquireixen un color o un altre segons l'acidesa o la basicitat de la solució en la qual es troben De les fulles, els fruits o les flors de certes plantes…
-
Raona. Desenvolupament sostenible
EduBook Organización
- 2468 visitas
Al teu parer, quina relació hi ha entre els següents continguts de l'Agenda 21 i el desenvolupament sostenible? Lluita contra la pobresa. Evolució de les modalitats de consum. Lluita contra la…
-
Completa. Ús dels recursos
EduBook Organización
- 2473 visitas
Completa el text amb les paraules que hi falten: residus – residus – cicle d'ús – problemes mediambientals – fase de producció – rebuig – reutilitzar – estalvi de recursos L' és…
-
![Els xiquets i les xiquetes volien tenir cucs de seda. [...] | Recurso educativo 559921](//uy.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/559921_1400578609_s.png)
Els xiquets i les xiquetes volien tenir cucs de seda. [...]
EduBook Organización
- 2480 visitas
Els xiquets i les xiquetes volien tenir cucs de seda. Amb tota la informació que han trobat, ja saben tot el que cal per a cuidar-los? Comprova-ho: Com obtenir cucs de seda. On posar-los. Què mengen.…
-
![En aquest text hi ha una onomatopeia: Ning-nang. [...] | Recurso educativo 560530](//uy.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/560530_1400579408_s.png)
En aquest text hi ha una onomatopeia: Ning-nang. [...]
EduBook Organización
- 2483 visitas
En aquest text hi ha una onomatopeia: Ning-nang. Recordes quan hi apareix? Quin objecte fa aquest soroll? Pensa dues onomatopeies més que podrien eixir en el conte.
-
Relaciona cada metge amb la part del cos que cura:
EduBook Organización
- 2476 visitas
Relaciona cada metge amb la part del cos que cura: Dentista → Oculista → Traumatòleg → Cardiòleg →
-
![Després de llegir entre "(Torna un guerrer i saluda el rei. [...] | Recurso educativo 561160](//uy.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/561160_1400580248_s.png)
Després de llegir entre "(Torna un guerrer i saluda el rei. [...]
EduBook Organización
- 2486 visitas
Després de llegir entre "(Torna un guerrer i saluda el rei.)" i "(El rei veí surt a la balconada del seu palau.)", tanqueu els ulls i recordeu l'escena: imagineu-vos la conversa…
-
Escriu aquest diàleg incorporant-hi els guions:
EduBook Organización
- 2476 visitas
Escriu aquest diàleg incorporant-hi els guions: Qui hi ha? Amics, senyora, amics respongué una veu des de fora. Bé, entri. Vénen pocs amics a veure'm. Necessita res? Jo? No necessito res,…
![Els xiquets i les xiquetes volien tenir cucs de seda. [...] | Recurso educativo 559921](http://uy.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/559921_1400578609_s.png)
![En aquest text hi ha una onomatopeia: Ning-nang. [...] | Recurso educativo 560530](http://uy.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/560530_1400579408_s.png)
![Després de llegir entre "(Torna un guerrer i saluda el rei. [...] | Recurso educativo 561160](http://uy.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/561160_1400580248_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
