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El desarrollo y el uso del sentido de los símbolos..
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Ladea de "sentido de los símbolos" proviene de distintas fuentes: desde el campo de la aritmética escolar hasta el campo del álgebra escolar, del libro Acts of Mearnings de Bruner, donde…
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Miradas y propuestas sobre la lectura..
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El pensamiento dominante sobre lo que es la lectura y enseñar y aprender a leer ha manejado hasta hoy concepciones descontextualizadas, con conceptos como decodificación, procesonterno o destrezas…
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La interpretación musical como conductora educativa en la etapa infantil y la ev
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¿Puede lanterpretación de una secuencia musical conducirnos educativamente y promover facultades específicas activando nuestro desarrollo emocional? En este artículo exponemos una experiencia…
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PISA exige cambiar los guiones..
Editorial Graó Organización
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Los resultados del estudio PISA del 2006, centrados en las ciencias naturales y dados a conocer a principios de diciembre del 2007, han venido a confirmar con algunos matices los hallazgos de los…
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Cómo ser docente sin perder la salud ni el buen humor..
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La tarea docente está repleta de emociones que, si no sabemos regular,nciden negativamente en nuestra salud y bienestar. Unos recursos sencillos, pero potentes, como la respiración consciente, la…
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Medios de comunicación: una potente influencia para nuestros jóvenes..
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¿Qué dicen los maestros que hacen para enseñar a leer y a escribir?.
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Las bibliotecas escolares y el currículum de la ESO.
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Desde hace algún tiempo se está produciendo en nuestro país un interesante debate sobre la naturaleza de las bibliotecas escolares y la oportunidad de introducirlas en nuestros centros docentes al…
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Enseñanza de lenguas y TIC.
Editorial Graó Organización
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El propósito de este artículo es reflexionar sobre las posibilidades didácticas que ofrece el uso de la red para la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Junto a algunas ideas de tipo general se…
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Aproximaciones teóricas a la producción escrita: de la codificación a la práctic
Editorial Graó Organización
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La producción escrita, su didáctica y el grado de competencia escrita de los estudiantes son temas que están presentes de modo permanente entre las inquietudes de los docentes de todas las etapas…
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