Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Artròpodes - Artròpodes (I): característiques
EduBook Organización
- 1561 visitas
Indica en cada cas si l'afirmació sobre els artròpodes és verdadera o falsa: Són animals terrestres. Tenen el cos dividit en cefalotòrax i abdomen. La muda és el canvi de color a l'inici…
-
Ho sabies?
EduBook Organización
- 1567 visitas
Hi ha mamífers primitius, com ara l'ornitorinc, que ponen i coven ous en els quals es desenvolupen els embrions, ja que no tenen placenta. Els marsupials, com ara els cangurs, són mamífers una…
-
Les zones d'especial protecció per a les aus (ZEPA)
EduBook Organización
- 1571 visitas
Les ZEPA son les Zones d'Especial Protecció per a les Aus. En aquests espais s'han de mantenir les condicions perquè les aus del nostre continent puguen viure en estat lliure. S'hi poden…
-
Sintetitza. Els nutrients 8
EduBook Organización
- 1562 visitas
Quins nutrients són essencials en una persona en edat de creixement? Quina funció fan aquests nutrients?
-
Verdader o fals
EduBook Organización
- 1574 visitas
Indica si les afirmacions següents són verdaderes o falses: En l'intestí gros es produeix l'absorció dels nutrients que procedeixen de la digestió dels aliments. La digestió de les…
-
Avaluació 6 - La nutrició i L'alimentació. L'aparell digestiu
EduBook Organización
- 1565 visitas
Quina substància produeix arteriosclerosi? Què és un ateroma?
-
L'aparell reproductor masculí
EduBook Organización
- 1562 visitas
Relaciona cada terme amb la funció: Penis Pròstata i vesícules seminals Conductes deferents Testicles
-
Les defenses de l’organisme (II): el sistema immunitari
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1368 visitas
5.1. El sistema immunitari El sistema immunitari és el responsable que el nostre organisme es defense davant de la invasió de gèrmens, òrgans, cèl·lules i molècules estranys, també anomenats…
-
-
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
