La formación del profesorado diseñada por la LOGSE. Experiencias formativas de g

El artículo plantea la formaciónnicial del profesorado de educación secundaria, tomando como punto de partida las propuestas de la década de los ochenta y la propuesta de la LOGSE, regulada en 1995…

Autismo y educación física: una experiencia en el centro de día Alfahar (Vallado

Cuando se me ofreció la posibilidad de trabajar con personas con autismo en el área de educación física lo afronté como un reto y un desafío profesional muymportante. Encontré problemas a la hora…

Análisis, improvisación e interpretación..

La formación dentérpretes es el objetivo número uno de la mayor parte de los centros dedicados a la enseñanza de la música a nivel profesional. Pero la gran dedicación de los profesores…

De las competencias básicas a las competencias profesionales transversales. Apor

En el ámbito de la educación superior empieza a adquirir relevancia el debate sobre las competencias, que relaciona directamente la cultura universitaria con el aprendizaje a lo largo de toda la vida…

Creación de personajes históricos..

Presentamos una actividad denvestigación realizada en 2.º de ESO que enfatiza de manera especial las subcompetencias de comprensión y producción denformación. Es un ejemplo de las…

Los procedimientos en el bachillerato.

El documento de Diseño Curricular Base propuesto como material de la reforma, entre los conocimientos que deben adquirir los alumnos, incluye procedimientos y actitudes además de conceptos. La novedad…

Educación musical educación por la música.

En el enunciado de este artículo he querido prescindir de términos como enseñanza musical, formación musical, y he optado por el de educación en su doble formulación: educación musical educación…

Irse a dormir: ¡una batalla cotidiana!.

A pesar de ser una necesidad fisiológica, hay muchos motivos para que una criatura no quiera irse a dormir. Los miedos y las pesadillas. No querer separarse de los padres... En cualquier caso, con…

GUIA 8vo.docx

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