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Video: Hey, Soul Sister
Esl video Organización
- 4659 visitas
This song by Train is about falling in love. We can listen to simple past, "would" for indirect speech, "wanna", "gonna", and some slang expressions. There is a fill in the…
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Where were you born?
Proyecto Agrega Organización
- 3 lo usan
- 4108 visitas
In this activity we learn to ask and give personal information. We read a text with personal information. We complete the comprehension questions. We use the verb "to be" in present and past tenses.
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Video: Pocahontas saves John Smith
Esl video Organización
- 4648 visitas
This 5 minute clip from the Disney cartoon in historically accurate and teaches a lot about living in peace. Students may discuss what they would have done if they had been the Indian chief or John…
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Canción: Campanita del lugar
Mestre a casa Organización
- 1 lo usan
- 4449 visitas
Aplicación interactiva con la que aprender a tocar la canción Campanita del lugar así como su letra. Tambien aprenderemos las notas musicales y relacionarlas con su sonido.
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La moneda, mirall del temps
Edu3 Organización
- 4621 visitas
Documental que mostra l´evolució de la moneda a Catalunya, des dels temps dels grecs fins a l'actualitat.
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Webquest: Renewable energy
Tiching explorer Organización
- 4647 visitas
In this resource we learn about the use of renewable and non-renewable energy. We follow the links to find out about this topic. We identify types of energy. We play several online games and activities.
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Introducción a las tecnologías
Mestre a casa Organización
- 5 lo usan
- 3682 visitas
Serie de actividades didácticas para la introducción de contenidos del área de tecnologías.
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El color (1)
Mestre a casa Organización
- 1 lo usan
- 4414 visitas
Material didáctico sobre los elementos de la imagen: el color. Incluye teoría, actividades y ejercicios de autoevaluación.
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Painting: Seaport with the Embarkation of the Queen of Sheba
Tiching explorer Organización
- 4597 visitas
In this lesson students may be shown this painting by Claude Gellée for just a minute and then we could ask them to describe as much as possible: colours, light, layout, costumes, architecture, etc...…
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