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Canción: Quiero ser como tú
Tiching explorer Organización
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Canción titulada “Quiero ser como tú”, que está presentada tanto en formato audio y vídeo como en texto, para poderla escuchar y cantar como actividad de iniciación al lenguaje musical,…
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La Restauración
Tiching explorer Organización
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- 4379 visitas
Página que describe las características de la Restauración borbónica en España a partir del año 1875.
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Somos investigadores: Las partes del ordenador
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 4907 visitas
Ficha interactiva para PDI, del Proyecto Bichitos de la Editorial Casals, correspondiente a la unidad “Somos investigadores”, que consiste en escribir los nombres de cada parte del ordenador.
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Política lingüística: normalización y normativización
Tiching explorer Organización
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- 4954 visitas
Serie de breves artículos que hablan sobre los procesos de normalización lingüística y la normativización.
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Cosmos: El filo de la eternidad
Tiching explorer Organización
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- 5144 visitas
El Dr. Sagan nos lleva en un viaje asombroso a la época en la que comenzaron a formarse las galaxias, también iremos a la India para explorar los infinitos ciclos de la cosmología hindú, y…
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La escultura española en el siglo XIX
Meritxell Puig Jodar Docente
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Descripción de los diferentes corrientes escultoricos de la España del siglo XIX.
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La educación de la esperanza
Pilar Soro Docente
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Enseñar, aprender y salvarse. Artículo del número de octubre de Cuadernos de Pedagogía
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Composición de Otoño
Pritt - Educar, Pegar, Volar Organización
- 1 lo usan
- 4179 visitas
Gran mural repartido en 15 partes. Se trata de pegar papel de charol siguiendo una serie de colores típicos del otoño. La manualidad adquiere sentido cuando se observa en conjunto y no cada cartulina…
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SMART Exchange - USA - Search lessons by keyword
Carmen Cardeñosa Docente
- 4208 visitas
Actividades variadas sobre los animales acuáticos para E. Infantil 5 años
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BridgingApps | Bridging the gap between technology and people with disabilities
Glòria Santaeulària Docente
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- 4025 visitas
We believe that it is more important to focus on the person who will be using the technology, rather than the device itself. We assume that you are here because you want to improve a skill or creatively…
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