Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Autoevaluación final T05 10 - La Unión Europea
EduBook Organización
- 2039 visitas
Indica para qué se han utilizado en España los fondos europeos:
-
Sintetiza. Los paisajes agrarios en España 04
EduBook Organización
- 2039 visitas
¿Cómo definirías el paisaje continental o de interior?
-
Evaluación final T11 03 - La economía española
EduBook Organización
- 2030 visitas
¿Cómo afectó al sector pesquero la integración de España a la Unión Europea?
-
Sintetiza. Los nuevos espacios urbanos (2)
EduBook Organización
- 2028 visitas
Indica algunos ejemplos de servicios especializados, propios del centro de las ciudades:
-
Completa. Los emigrantes de hoy
EduBook Organización
- 2026 visitas
Completa estas frases con las palabras que faltan: Actualmente, las corrientes migratorias afectan a casi todos los países del mundo, ya sea como países de población o como . Existen diferentes…
-
Antes de leer 3
EduBook Organización
- 2035 visitas
Fíjate en las ilustraciones y comenta si te parece una lectura realista o fantástica. ¿Por qué?
-
Escribe. Palabras importadas
EduBook Organización
- 2035 visitas
Escribe al menos dos ejemplos de palabras españolas que tengan los siguientes orígenes: portugués francés griego latín italiano inglés
-
Evaluación final T5 08 - Convivimos en la naturaleza
EduBook Organización
- 2037 visitas
Explica por qué la locución nominal pata de gallo forma una sola pieza léxica. Busca dos ejemplos más de este tipo de locución nominal.
-
Explica. La poesía
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1825 visitas
¿Qué ideas te sugieren estas ilustraciones?
-
Investiga. La televisión
EduBook Organización
- 2026 visitas
En el año 1996, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 21 de noviembre Día Mundial de la Televisión, con el objetivo de fomentar una televisión que promueva una cultura de paz,…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
