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Recursos educativos
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Escribe. Reclamación al ayuntamiento
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- 2119 visitas
Escribe una reclamación dirigida al ayuntamiento de tu pueblo o ciudad protestando por el ruido de las motos en los alrededores de tu centro.
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Evaluación final T9 08 - Mostrar gratitud
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- 2123 visitas
Escoge un problema y escribe una reclamación al Ayuntamiento: Faltan papeleras en calles y plazas concurridas. En muchas calles no hay un carril para bicicletas. Hay demasiados coches aparcados en las…
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Explica. Elementos teatrales
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- 2120 visitas
Explica de qué elementos se compone el texto teatral. Luego enumera los distintos elementos escénicos de la representación teatral.
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Autoevaluación T14 04 - Tradiciones y cultura
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- 1 lo usan
- 1934 visitas
Clasifica estos préstamos según su origen: cacao → botella → jersey → piloto → naranja → galleta → tomate → carnaval → turismo → azucena →
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Un poco de historia. El número de oro
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- 2112 visitas
Los primeros en descubrir la existencia de números no racionales fueron los griegos, quienes observaron que la diagonal de un cuadrado de lado igual a la unidad no se podía expresar en forma de…
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Autoevaluación Tema 2 01 - Números reales
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- 2122 visitas
Completar el párrafo siguiente: Se denominan números irracionales aquellos números cuyo desarrollo decimal es pero no , lo que los diferencia de los números racionales, cuya parte decimal es o infinita .
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Evaluación 6 - Geometría analítica
EduBook Organización
- 2117 visitas
¿Cómo se calcula el módulo de un vector? ¿Y la distancia entre dos puntos? Pon ejemplos.
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Evaluación 3 - Números reales
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1936 visitas
¿Qué es la fracción generatriz de un número decimal?
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Resuelve. Inecuaciones de segundo grado 2
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- 2123 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Resuelve las inecuaciones siguientes: a. (1 + 2x)(x – 2) > 3 → b. 8x – (5x2 + 4) > –1 → c. x2 – 5x + 3
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Calcula. Operaciones con vectores
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- 2117 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Calcula el resultado de estas operaciones en forma analítica, siendo = (2, –1), = (5, 3) y = (–2, 4): + = – = 2 = 1/2 = + = – 2 + = –3 =…
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