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Recursos educativos
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Escolteu el poema i fixeu-vo„ com e„ llegeix.
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Parlem i escoltem Feu grups de 4 i llegiu el poema en veu alta, una estrofa cadascú: Com ho heu fet? Podeu millorar-ho? Com? Penseu a quina classe podeu anar a recitar el poema.
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Rodea la„ vocale„ escrita„ correctamente:
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Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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Comentad qué pasaría si no pudiésemo„ doblar la„ articulacione„.
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Intenta caminar o coger un libro sin doblar ninguna articulación.
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Fíjate en lo„ dedo„ que enseñan Marco„ y Rocío. [...]
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Actividad 5
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Ortografía. Separa las palabras en sílabas. Fíjate en el ejemplo: abrazar → a-bra-zar amable pared describir lunes fósforo limón ficha termómetro hipopótamo
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Leer y comprender. Actividad 9
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Escribe los episodios de la lectura que muestran el amor que se tenían el abuelo y la abuela.
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Ortografía. Actividad 5
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Amplía tu fichero digital ortográfico con el contenido nuevo que has trabajado en esta unidad.
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Ortografía. Actividad 2
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En las siguientes oraciones, pon rayas (–) o dos puntos (:) donde sea necesario: Cuando llegó Luis, Ana le dijo hace una hora que te espero. . No pude venir antes se excusó Rafael. . ¿Qué ha…
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Para leer más. Actividad 1
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Contesta a estas preguntas sobre la lectura: ¿Quién enseñó a bailar al espantapájaros? ¿Cómo se presentó el bailarín? ¿Cuándo bailaba el espantapájaros? ¿Por qué bailaba? ¿Por qué se…
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Para leer más. Actividad 5
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El espantapájaros se describe al principio de la lectura. Indica si estos rasgos se refieren al aspecto físico o a la manera de ser del personaje: Estaba hecho con una guitarra, escobas y pajas…