Recursos educativos página 10040

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El guion, la raya y los dos puntos
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Ortografía El guion (-) se usa para separar las palabras a final de renglón: La raya (–) introduce las oraciones que dicen los personajes en los diálogos: –¿Por qué no me llamaste por…
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Escribe. Narración
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Escribe lo que sucede en la fábula El cuervo y el zorro sin utilizar diálogos: El zorro quería hablar al cuervo, que tenía en el pico un queso…
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Se necesita fantasma
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Lectura Yo siempre había querido vivir en un castillo. Así que, cuando leí en un anuncio que se había puesto un castillo a la venta, no me pude resistir. Tenía de todo: aberturas por donde disparar…
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Indica. Comprensión lectora
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Contesta a estas preguntas sobre la lectura: ¿En cuánto tiempo se desarrollan los hechos que se narran? ¿Cómo se indica en el cómic? ¿Cómo son los personajes que aparecen en la historia?…
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Prepara. El dictado
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Lee el texto y fíjate en las palabras destacadas: Alrededor de la barraca excavaron un camino con el pretexto de dejar una espléndida explanada donde exhibir los caballos en venta. Por el muro…
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Antes de empezar - Poesía
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Objetivos didácticos Reflexionar en torno a la poesía y compartir conocimientos sobre la misma. Potenciar estrategias de comprensión lectora y la realización de inferencias. Leer comprensivamente…
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Evaluación inicial T02 04 - Los ojos del dragón
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Indica a qué clase pertenecen estos sustantivos: violín → , Ángela → , orquesta → ,
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Escribe. Sustantivos y adjetivos
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Escribe los grupos de sustantivos y adjetivos de este texto: Era la hora de la puesta de sol, y las nubes del cielo de la tarde parecían de oro líquido, cuando se dio cuenta de que su murciélago se…
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Escribe. Verbos en -ger-, -gir-, -igerar
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Escribe cinco verbos con cada una de estas terminaciones: -ger → escoger... -gir → elegir... -igerar → aligerar...
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Identifica. CD, CI y CC
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Señala los complementos directos, indirectos y circunstanciales de estas oraciones: Raúl pintó un cuadro a su hermana con acuarelas. CD → CI → CC de → El profesor devolvió los ejercicios a los…
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