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Teorema de Pitágoras 02
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- 2316 visitas
Halla el perímetro de un cuadrado sabiendo que sus diagonales miden 32 cm. Redondea hasta las centésimas los números decimales obtenidos como resultado. El perímetro es de cm.
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Completa el mapa conceptual
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- 2312 visitas
Completa el mapa conceptual sobre la medición científica con los siguientes términos: Internacional, unidad, múltiplos, indirecta, significativas, magnitud, directa y submúltiplos.
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Sistema Internacional de Unidades 05
EduBook Organización
- 2310 visitas
Expresa en metros cuadrados (m2) las medidas siguientes: 1,23 hm2 m2 532 cm2 m2 0,00129 km2 m2 885 dm2 m2 269,5 mm2 m2 32 dam2 m2
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Resume. La materia y sus estados 02
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2124 visitas
¿Qué se necesita para cambiar el estado físico de una sustancia? Escribe varios ejemplos de cambios de estado cotidianos que hayas observado.
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Evaluación final T01 02 - Estados de agregación de la materia
EduBook Organización
- 2311 visitas
El agua en la Tierra se encuentra como vapor de agua, agua líquida y hielo. Pon otros ejemplos de sustancias que puedas encontrar en más de un estado de agregación y explica cómo pasan de un estado a otro.
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Resume. Sustancias puras y mezclas 03
EduBook Organización
- 2308 visitas
¿Qué aspecto tiene una mezcla homogénea? ¿Y una mezcla heterogénea?
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Resume. Disoluciones y solubilidad 03
EduBook Organización
- 2313 visitas
¿Cómo afecta la temperatura a la solubilidad?
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Clasifica. Fisión nuclear
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2117 visitas
Clasifica las características siguientes según sean ventajas o inconvenientes de la energía nuclear. Es difícil tratar la contaminación radiactiva. Las reacciones nucleares pueden descontrolarse…
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Busca información y responde 08
EduBook Organización
- 2314 visitas
En las minas de carbón se producen acumulaciones de gas grisú que pueden provocar explosiones. Busca información sobre la naturaleza del gas grisú y explícala.
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Razona. Tensión e intensidad
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- 2306 visitas
Si aplicamos diversas diferencias de potencial a una misma resistencia y representamos las parejas de valores V – I sobre dos ejes: ¿qué gráfica obtenemos? ¿Qué representa su pendiente?