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Conxuga. Tempos verbais
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Conxuga os seguintes tempos verbais: presente de indicativo de haber → eu , ti , el/ela , nós , vós , eles/elas futuro de indicativo de dar → eu , ti , el/ela , nós , vós , eles/elas…
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Amplía. Actividad 1
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Pulsa en tu calculadora esta secuencia: ¿Cómo son los números que ves en la pantalla cada vez que pulsas la tecla igual? Son múltiplos de . Utiliza la calculadora para escribir, de menor a mayor,…
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Activitats finals - Agenda de les feines d'una abella
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Una societat és una unió complexa d'éssers humans. Mantenim relacions entre nosaltres d'amistat, d'amor, de feina, d'ideologia, culturals o lingüístiques. I, dins aquestes…
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Nombres negatius i coordenades
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Els deserts i les regions semidesèrtiques ocupen 1/3 de la superfície terrestre. En total, 50 milions de quilòmetres quadrats. Un ecosistema es defineix com a desert quan rep una quantitat de pluja…
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Desde una transversalidad de trámite a una tranversalidad renovadora..
Editorial Graó Organización
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La cuestión de la transversalidad está suscitando una serie de interesantes debates reflejo de la diversidad de concepciones que subyacen en el mismo término y de las cuales se derivan propuestas…
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Estudio de la vegetación urbana en parques y jardines aplicando técnicas de trab
Editorial Graó Organización
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Uno de los problemas que presentan las actividades fuera del aula es controlar el trabajo que realizan los alumnos. Utilizando las técnicas del trabajo cooperativo se aumenta la independencia del…
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El teatro grecolatino en el bachillerato..
Editorial Graó Organización
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El presente artículontenta poner de relieve los valores formativos del Teatro Grecolatino. Pocas actividades resultan tan completas como la puesta en escena con estudiantes de tragedias y comedias…
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Cuestión de gustos..
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A menudo hemos podido oír las conocidas frases "¡qué rollo de música!", "¿a quién lenteresa esto?" y "¡yo prefiero la música máquina!" cuando nos disponemos a…
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La competencia afectiva del docente de música es un arma cargada de futuro..
Editorial Graó Organización
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Uno de los problemas que genera más malestar en nuestras aulas es la dificultad que tenemos los docentes para lograr un ambiente de trabajo en clase que permita llevar a cabo el tipo de actividades que…
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«Nous sommes bien comme ça»/«We like what we are like» Experiencia de un crédito
Editorial Graó Organización
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enseñanza secundaria, evaluación, educación, expresión oral, expresión escrita, lengua extranjera, pedagogía, teatro, crédito variable,