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España y la Gran Guerra
Tiching explorer Organización
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Documentos firmados por historiadores donde se reflexiona sobre una serie de temas de la I G.M. y su relación con la neutral España. Contiene textos de la época.
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Tirso de Molina (1579-1648)
Centro Virtual Cervantes Organización
- 2008 visitas
Página sobre Tirso de Molina. En el contenido se tiene acceso a la lectura y comentarios de algunas de sus obras.
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Gabriel Celaya
Tiching explorer Organización
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Web dedicada al escritor vasco. Se hace un recorrido por su biografía y su vida artística. Tenemos acceso a vídeos, fotos, documentos y diversas secciones de interés.
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Sólo sabemos lo que vemos
Mestre a casa Organización
- 1 lo usan
- 1814 visitas
Recurso didáctico interactivo destinado a trabajar la capacidad de referencia conjunta. Se presenta una situación y debemos prestar atención para averiguar qué es lo que vemos.
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Mobilitat sostenible
Tiching explorer Organización
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En aquesta pàgina web podem informar-nos sobre el concepte de mobilitat sostenible, el seu origen i les maneres com pot aplicar-se.
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¿Por qué algunas personas estornudan al exponerse al sol?
Giovanni Méndez Docente
- 2069 visitas
Una de cada cuatro personas en todo el mundo sufre una serie de estornudos en cadena, similares a los que causa una alergia, cuando se exponen súbi...
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Pere Gimferrer
Tiching explorer Organización
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- 1849 visitas
Documental que, entre otros contenidos, se analizará la obra y el pensamiento del escritor Pere Gimferrer con una entrevista realizada al autor.
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Razona. Cadenas carbonadas
EduBook Organización
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Escribe todas las cadenas carbonadas que se pueden formar con cinco carbonos. Ten en cuenta los tres tipos básicos de estructuras de los compuestos del carbono.
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Elaborar un horario de estudio
Jesús Jarque Docente
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Consejos para elaborar un horario de estudio, de la tarde, para que los chicos aprovechen más el tiempo y se garantice también tiempo libre
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Argumenta. Escultura de Mesopotamia
EduBook Organización
- 2081 visitas
Contesta las siguientes preguntas: ¿Cómo eran las esculturas mesopotámicas? ¿Qué escultura se utilizó como modelo? ¿Qué representaban las figuras y relieves que decoraban los templos y los palacios?