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Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.
Editorial Graó Organización
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ciencias experimentales, enseñanza, evaluación, alumnos,
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Viva la ciencia.
Editorial Graó Organización
- 717 visitas
cómic, libros, humor, ciencias experimentales,
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Puntuaciones en un examen
Instituto Nacional de Evaluación Educativa Organización
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Este estímulo PISA presenta un diagrama que muestra los resultados en un examen de Ciencias de dos grupos. Requiere destrezas de representación de un conjunto de datos, de argumentación matemática y…
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Presentación de la monografía: materiales curriculares.
Editorial Graó Organización
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monografía, educación secundaria obligatoria, didáctica de las ciencias, ciencias experimentales, alambique, enseñanza de las ciencias,
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Experiencias con gases.
Editorial Graó Organización
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gas, enseñanza de las ciencias, didáctica de las ciencias, ciencias experimentales, experiencia,
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La independencia en los textos escolares peruanos en el 2004..
Editorial Graó Organización
- 10563 visitas
El presente trabajondaga sobre los contenidos sobre landependencia americana de los textos escolares en el Perú en la actualidad. Para ello, se analizan los siguientes temas: método y metas de la…
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«Trabajo, paro y ocio»: una unidad didáctica..
Editorial Graó Organización
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El artículo presenta una propuesta pormenorizada de unidad didáctica sobre "Trabajo, paro y ocio" destinada a ESO. La propuesta forma parte de un proyecto experimental para la etapa 12-16,…
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Debate "Aprender a Leer y Escribir mejor"
Tiching explorer Organización
- 16 lo usan
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Video del debate que se llevó a cabo en el Programa "Para todos", en La 2 de RTVE, emitido el 25 de noviembre 2011, sobre cómo podemos aprender a leer y a escribir mejor, pero sobre todo,…
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No basta con oír y repetir: la ampliación de las enseñanzas mínimas y sus efecto
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 7584 visitas
La reciente ampliación de las enseñanzas mínimas de la educación secundaria obligatoria y del bachillerato supone un serio obstáculo para una enseñanza de la historia que pretenda que el alumnado…