¿Qué modelo de energía deseamos que construyan nuestros estudiantes de secundari

12 años: Geologia Biología
13 años: Biología Geologia
14 años: Biología Geologia

Construir el concepto de energía no es fácil: el lenguaje cotidiano y los medios de comunicación transmiten un significado de este término que no se corresponde con el que se da desde la física y ello dificulta aún más la modelización de este constructo. Podemos pensar en distintos enfoques para su enseñanza pero debemos tener en cuenta las ventajas y los riesgos que cada uno nos reportan, teniendo presente el alumnado a quien va dirigida dicha enseñanza. Está ya muy bien documentado, que adoptar la definición de energía como "la capacidad de los sistemas para realizar trabajo" o bien consider

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto