Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 30184
  • Fer un programa de la representació teatral | Recurso educativo 562824

    Fer un programa de la representació teatral

    EduBook Organización

    • 1787 visitas

    Feim teatre En aquesta escola ja fa dos cursos que els alumnes del cicle mitjà preparen una obra de teatre per als alumnes de P5 i del cicle inicial. És una activitat que esperen amb il·lusió tant…

    Ver más

  • Abans de començar - La cançó | Recurso educativo 609671

    Abans de començar - La cançó

    EduBook Organización

    • 1786 visitas

    Objectius didàctics Llegir mostres de cançons i entendre-les. Conèixer aspectes gràfics que s'utilitzen en els signes de puntuació. Identificar les característiques del llenguatge publicitari.…

    Ver más

  • Abans de començar - Potències i arrels | Recurso educativo 603101

    Abans de començar - Potències i arrels

    EduBook Organización

    • 1784 visitas

    Objectius didàctics Completar taules de potències. Calcular el quadrat i el cub d'un nombre natural. Completar sèries numèriques amb quadrats, cubs o potències de deu. Convertir nombres en…

    Ver más

  • Resums - Peret? Mare, coc! | Recurso educativo 602694

    Resums - Peret? Mare, coc!

    EduBook Organización

    • 1793 visitas

    1. La narració de contes tradicionals Per a narrar contes s’han de tenir en compte els aspectes següents: d’emprar un to de veu apropiat; els gestos, la mirada i els moviments són tan importants…

    Ver más

  • El pretèrit imperfet i l'infinitiu (I) | Recurso educativo 606828

    El pretèrit imperfet i l'infinitiu (I)

    EduBook Organización

    • 1779 visitas

    Llig aquest text. Després, en una taula com la de baix, copia els verbs destacats i, al costat, escriu l'infinitiu que correspon a cada un: Cada vegada que començaven a jugar, Òscar tremolava. Es…

    Ver más

  • Planifica. Fitxa tècnica (II) | Recurso educativo 607502

    Planifica. Fitxa tècnica (II)

    EduBook Organización

    • 1778 visitas

    Abans d'escriure, tin en compte les qüestions següents: Tria tres animals salvatges. Poden ser de la fauna ibèrica o de la fauna mundial. Consulta llibres de zoologia i, especialment,…

    Ver más

  • Autoavaluació T05 03 - Criteris de comerç just | Recurso educativo 597791

    Autoavaluació T05 03 - Criteris de comerç just

    EduBook Organización

    • 1782 visitas

    Completa les oracions del diàleg: que quin qui com De és la festa d’aniversari que celebrau? En David Roca és fa avui dotze anys. És ver, ho ha dit avui. regal li ha agradat més? No sap triar.…

    Ver más

  • Escriu. Formes verbals i conjugació | Recurso educativo 597934

    Escriu. Formes verbals i conjugació

    EduBook Organización

    • 1790 visitas

    Completa les oracions amb la forma verbal adequada: pedregar soler ploure tornar haver-hi gelar caldre prometre Els conductors tenen por que es les carreteres. una cançó infantil que diu "Ja , ja…

    Ver más

  • Avaluació T07 02 - El cavall del rei moro | Recurso educativo 597962

    Avaluació T07 02 - El cavall del rei moro

    EduBook Organización

    • 1783 visitas

    Reescriu aquest text posant-hi els verbs en passat: La llum comença a declinar al passeig de la mar. Al bar recullen les cadires. Un home gran, assegut en un banc, ho observa acariciant-se lentament un…

    Ver más

  • Presentem el que hem après | Recurso educativo 595201

    Presentem el que hem après

    EduBook Organización

    • 1783 visitas

    Objectius didàctics Llegir una conversa entre nens i entendre-la. Fer una llista del que sabem sobre una matèria abans de posar-nos a treballar-hi. Conèixer el tipus d’informació que podem…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: